La France est le pays de Guignol, pourquoi ne pas travailler avec ce personnage ? La marionnette est idéale pour travailler la production orale. Elle crée la surprise et recentre leur attention.

 Bibliographie : Samuel Jean CROMBÉ, « Faire parler les marionnettes », Le Français dans le monde, n°364, juillet 2009.

 

Comment faire ?

A. La marionnette est un personnage de la classe :

Vous pouvez créer une marionnette qui intervient régulièrement dans la vie de la classe. La marionnette est alors un acteur du cours de français. Elle a des comportements prévisibles et répétitifs. Vous pouvez l’utiliser au fur et à mesure de la leçon, elle dit toujours la même chose :

  • En début de cours : « Bonjour chers élèves, comment ça va ? Tu as fait quoi hier ?»
  • Pendant le cours : « Je peux effacer le tableau, vous avez terminé ? » 
                                  « Qui veut lire ? »
                                  « Un peu de silence s’il vous plaît ! »
  • En fin de cours : « Vous n’avez rien oublié ? Au revoir, à la prochaine fois. »

 

B. Créer une petite scène :

Vous pouvez utiliser plusieurs marionnettes utilisées pour une activité-spectacle qui permet de terminer de manière ludique une séquence. 

Faites des groupes de 3 à 5 élèves. Mimez une courte scène (pour renforcer le côté spectacle, utilisez un fond musical classique ou un drap pour vous cacher). Chaque groupe doit écrire un dialogue à partir de cette scène pendant 3 à 10 minutes (en fonction du niveau du groupe et de la longueur de la scène). Le professeur passe entre les groupes pour les aider. Chaque groupe doit rejouer la scène avec son dialogue et les marionnettes devant la classe. 
Notez des mots clés et des corrections grammaticales au tableau entre chaque passage de groupe.