Les films sont des documents authentiques stimulants pour la classe de français. 
Que travailler en classe de français avant, pendant et après avoir visionné un film ? 
Quelles activités proposer ? Quelles compétences travailler ?

Fransksprog.dk vous propose quelques pistes d’exploitations pédagogiques.

 

Travailler sur l’affiche du film

Objectifs : repérer des informations, décrire une affiche, comprendre une description, décrire une personne.

A) Faire repérer les informations principales du film

Demander aux apprenants de retrouver le titre du film, le nom du réalisateur, le nom des acteurs.
Si le film a gagné un prix ou a été sélectionné pour un festival, leur demander de retrouver l’information.

B) Décrire l’affiche

Dans un premier temps, travailler sur les prépositions spatiales : en haut, en bas, à gauche, à droite, au milieu, dans le coin en haut à gauche, etc.


Demander aux élèves de décrire l’affiche en utilisant les prépositions spatiale. 
Les élèves écrivent un court texte. Ils choisissent ensuite une affiche d’un autre film francophone et la décrivent à leurs voisins qui doivent dessiner l’affiche.

 C) Travailler sur les acteurs et leur biographie

Une fois avoir repéré le nom des acteurs du film, demander aux élèves de remplir la fiche d’identité des artistes en s’aidant d’Internet.

Fiche d’identité :
Nom : ……………
Prénom : …………..
Age : ………….
Nationalité : ……………..
Etudes : …………
Autres informations : ………………..

 

Travailler sur le synopsis

Objectifs : décrire les personnages principaux, comprendre un synopsis, émettre des hypothèses sur ce qu’il va se passer dans le film.

Retrouver le synopsis du film sur www.allociné.fr ou réécrire le synopsis.
Poser des questions sur les personnages principaux et sur l’histoire.
Demander aux élèves d’imaginer ce qu’il va se passer dans le film.

Sur la page Rechercher une fiche, dans le thème Cinéma, vous trouverez des fiches pédagogiques proposant d’exploiter le synopsis des films suivants :

– Vandal (niveau A1)
– Le passé (niveau B1)
– Samba (niveau B1)

 

Travailler sur la bande-annonce

Les bandes-annonces sont parfaites pour travailler la compréhension orale, mais pas seulement. Elles peuvent être étudiées à tous les niveaux de langue et avec tous les publics.

Objectifs : travailler la description, introduire un film, travailler sur un point grammatical spécifique, etc.

Sur la page Rechercher une fiche, dans le thème Cinéma, vous trouverez des fiches pédagogiques proposant d’exploiter les bandes-annonces des films suivants :

Bande de filles (niveau A1)
Le Petit Nicolas (niveau A1)
Yves Saint-Laurent (niveau A2) 
Astérix aux Jeux Olympiques (niveau A2-B1)
Les profs (niveaux A2+/B1)
Dans la maison (niveau B1)
Intouchables (niveaux A2-B2)

 

Travailler sur la compréhension générale d’un film 

A) Travailler sur les personnages : la description physique, le caractère

B) Travailler sur le scénario

Sur la page Rechercher une fiche, dans le thème Cinéma, vous trouverez des fiches pédagogiques proposant d’exploiter Les 400 coups (niveau A2 et niveau B1).

 

Travailler sur des extraits

Objectifs : être capable de décrire les personnages et leur caractère, comprendre une scène clé d’un film, découvrir des spécificités culturelles.

Sur la page Rechercher une fiche, dans le thème Cinéma, vous trouverez des fiches pédagogiques proposant d’exploiter des extraits des films suivants :

La Cour de Babel (niveau A1) 
Les 400 coups (niveau A2) 

 

Travailler sur les sites de cinéphiles

Objectif : donner son avis

Proposer aux élèves d’écrire une critique du film étudié en classe. Est-ce qu’ils ont aimé le film et pourquoi ? 
Leur proposer d’éditer leur texte sur un site de cinéphiles, comme par exemple le site du magazine Première.